Sobre los 14 a\u00f1os, nuestros hijos comienzan a pedirnos m\u00e1s espacio para salir con sus amigos. Es importante adelantarnos a este momento y comenzar a negociar con ellos hasta qu\u00e9 hora vemos prudente su salida. En concreto, hay un momento clave en el que es conveniente dar m\u00e1s autonom\u00eda en la hora de llegada a nuestros hijos y es cuando, a su juicio, empiezan las \u201cprovocaciones\u201d. Estas pueden ser de distintos tipos: llegar m\u00e1s tarde de forma intencionada, mentir, e incumplir promesas. \u201cEsas provocaciones hay que leerlas en clave de cambio. Todo esto lo pude ir viendo en mis hijos cuando fueron estaban en esta etapa.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo final es que el adolescente pase de acatar lo que el padre le diga, a tomar \u00e9l la responsabilidad en la decisi\u00f3n, es decir, a \u2018tomar la major decision\u2019.Que decida cu\u00e1ndo estudiar o cu\u00e1ndo se va de fiesta. Los adolescentes no quieren ser obedientes, quieren ser responsables. Y nosotros queremos que nuestros hijos sean responsables, pero, en su d\u00eda a d\u00eda, buscan la autonimia.<\/p>\n\n\n\n
Establecer un horario en funci\u00f3n a sus responsabilidades. Debemos tener en cuenta su horario de estudio, de deporte, de las responsabilidades en el hogar\u2026 para que las salidas de nuestros hijos no interfieran con lo que tienen que hacer. Adem\u00e1s, el horario debe adaptarse en funci\u00f3n de su madurez, pues hay algunos con los que sugerir un horario es suficiente, pero en cambio otros necesitan que pactemos acuerdos. Tambi\u00e9n es importante que a la hora de establecerlo tengamos presente el tiempo que suelen tardar en desplazarse desde el sitio en el que se encuentren hasta donde vivimos.<\/p>\n\n\n\n
Controlar nuestros miedos. Si queremos fomentar su autocontrol, que ser\u00e1 una pieza clave en su vida, hay que saber controlar nuestros miedos y nuestras preocupaciones, que siempre aparecen en el cerebro cuando este pierde el control. Estar fuera de casa implica que nuestros hijos se enfrenten a riesgos que no controlamos. Por eso, educar en el autocontrol y en la gesti\u00f3n de riesgos, implica aprender a dominar la necesidad de controlar.<\/p>\n\n\n\n
Confiar en ellos. A medida que van creciendo, tenemos que confiar cada vez m\u00e1s para que el control que tenemos sobre ellos vaya disminuyendo progresivamente porque si no, no hay maduraci\u00f3n, no hay aprendizaje de la responsabilidad. Hay que pasar del \u201cno, no puedes salir porque estas muy chico\u201d al \u2018disfruta cari\u00f1o, luego nos vemos.<\/p>\n\n\n\n
No utilizar castigos, amenazas, ni broncas. Cada vez hay m\u00e1s evidencia cient\u00edfica que estas estrategias no fomentan la responsabilidad de los adolescentes. Todos son detectores de injusticias, y cuando perciben que se est\u00e1 siendo injustos con ellos, es cuando se empiezan a debilitar las relaciones de padre a hijo. Al final, las familias vienen a terapia dici\u00e9ndome: \u201cLo tengo castigado con todo y ni as\u00ed cambia\u201d. Claro que no, no cambian porque el castigo no previene, el castigo empeora las situaciones.<\/p>\n\n\n\n
Conocer su entorno y d\u00f3nde van a ir. Una forma de los padres sentirnos mas tranquilos, es conocer a sus amigos y si es posible a sus padres, y los lugares que van a frecuentar. En este aspecto, la comunicaci\u00f3n con ellos es fundamental.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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